一直以来，鹿苑中学都是西安市信息化教学方面的示范学校。校园Wi-Fi全覆盖，具有完备的电教设施。但如何进一步使得这些信息化基础设施发挥更大的价值，是校领导一直思考的问题。
        钉钉让1+1>2
        2018年暑假，当地教育局组织学校校长赴杭州阿里巴巴总部观摩学习。其中钉钉帮助组织机构实现数字化升级的案例，给鹿苑中学校长李金龙留下了深刻的印象。
        一回到西安，李金龙就组织老师开会，分享他的思考。“钉钉成为了那次会议上大的焦点。”万娜回忆说，现场大家就下载了钉钉，在校长的指导下把学校组织机构的雏形搭建起来了。接下来的两周里，所有的学生家长也都上了钉钉。
        老师们很快就体验到了钉钉带来的变化。所有资料文档都上传在钉盘里，直接打通了电脑里的资源，让知识共享没有了时间和空间的界限。信息的传达也变得精准高效，Ding功能、已读未读功能，让老师家长再也不会有沟通不畅的问题。

        曾经，学校老师要么是通过校园广播，要么通过社交软件沟通，一大堆“收到”也没法保证大家都收到。现在通过钉钉已读未读一目了然，再通过Ding功能确保传达到位，家长会、临时会议再也不会有人因为没通知到而缺席。
        “一个钉钉，盘活了所有家长老师的手机、电脑以及电教设施。”万娜说，这为学校的信息化建设带来“1+1>2”的效果。
        教学提质量，家长减负担
        “通过钉钉学校还实现移动化的远程教学，为家长减负的同时，提高了教育质量。”
        万娜不仅是政教处主任，也是8年级的年级组长。在万娜看来，除了课堂授业之外，课下的复习巩固至关重要。但家长辅导作业的时间和能力有限，所以课后学生巩固知识的效果并不理想。
        而现在老师会把课件上传在钉盘里，有助于学生对照复习。遇到不会的问题也可以在家长的帮助下随时在线咨询老师，线上统一作答。

        鹿苑中学还组织学生线上互动讲题，探索教学的新模式。通过钉钉的视频会议，让学生互相讲解题目巩固知识点的同时，建立一个互帮互促的学习氛围。
        “孩子通过自己讲解，树立自信心后，进步非常快。”万娜说，在这个过程中老师只负责主持，讲完后其他同学可以发表自己的解题思路，这些内容都会在钉钉里沉淀下来，对于教学教研很有价值。
        通畅家校沟通，让教育更有温度
        鹿苑中学的学生中有很多留守儿童，父母外出打工，直接照看孩子的是爷爷奶奶一辈。“这曾是我们家校沟通和学生管理中的一大痛点。”万娜说，很多老人不太会使用智能手机，传递信息很困难。
        而现在通过钉钉，重要的群发通知，不仅通过钉钉应用内传达，也会通过短信电话群发通知，如果显示未收到，老师再电话专门沟通。不会使用智能手机的老人也不会错过重要信息。一下子就解决了此前的难题。

        钉钉不仅彻底解决了家校沟通不畅的问题，还解决了家长群的管理问题。曾经通过社交软件沟通，一个班上百人的群里，经常会有家长、学生发送与教学无关的信息，甚至不是家长的人员混入群里发宣传广告。
        这导致正常的教学信息却无法传达，让老师们很无奈。现在通过钉钉，不仅实名认证保证了家长身份的真实性，同时也可以通过禁言、删除无关信息等措施来保证群里的一方净土。
        “钉钉为鹿苑中学打造一个安全、高效，有质量有温度的未来校园。”万娜表示，学校接下来将进一步用钉钉探索数字化升级的路径，让老师学生和家长都能享受到科技带来的教育红利。